Cetteformation permet de proposer des méthodes adaptées sur la valorisation de l’image personnelle de personnes en fragilité physique et psychologique ou en détresse sociale, dans l’objectif d’accompagner la personne en difficulté dans son projet de réinsertion sociale ou d’améliorer sa qualité de vie, de renforcer l’estime de soi. 2019. Diplôme de Psycho-Socio L impact de l’image dans la relation à l’autre, Des ateliers maquillage spécifiques pour personnes malvoyantes ou déficientes visuelles. Lors des différents ateliers, je réponds à des besoins pour favoriser la ré-insertion professionnelle, ré-apprivoiser Santéet reconstruction de soi. Les personnes en situation de prostitution, du fait de leur activité, ont souvent changé leur rapport au corps. Elles témoignent d’un besoin de se mettre à distance de leur corps au moment de l’acte prostitutionnel, ce qui engendre un détachement et un désamour du corps et de soi. Laffirmation de soi n'est donc pas une qualité de la personne, mais un comportement, un axe de conduite qui se travaille et s'apprend. On ne parle donc pas de personne affirmée, mais de comportements affirmés ou affirmatifs. L'ADS s'incrit donc dans le champ du développement des habiletés sociales, qui font elles-mêmes partie des habiletés EspaceDynamique d'Insertion, centre de formation pour les jeunes de 16 à 25 ans. la connaissance et l’estime de soi, la découverte de son environnement, la capacité à s’engager en connaissant ses limites, l’apprentissage et le respect des règles collectives du (des) lieu(x) de référence, l’amélioration des capacités d’écoute et de concentration, le repérage Ilme semble que prendre soin de son corps, c’est prendre soin de soi, de son image et donc des relations éventuelles que l’on peut avoir avec autrui. En même temps, cette personne serait à même de favoriser son insertion sociale c’est à dire la participation et le maintien de relations sociales à l’intérieur et à l’extérieur de l’Institution. Tout cela dépasse le Ila en commun des outils du Relooking mais propose un concept de « valorisation de soi au delà de la transformation de soi ». Le Conseil en Image proposé travaille sur l'estime de soi. Formations individuelles ou de groupes, sur site ou à distance. Prestations à la carte modulables : "Etude de personnalité", "Etude des couleurs METHODED'OPTIMISATION DES TALENTS POUR L'INSERTION LA VALORISATION ET L'ESTIME DE SOI à GIF-SUR-YVETTE (91190) : établissement siège (RNCS), activité, adresse, tranche d'effectif, nature de l'établissement, date de création Bouddha Julie Delamare, sophrologue, formatrice et coach en image, gérante d’ATTITUDE accompagne professionnels et particuliers dans la valorisation de leur image, dans le renforcement de la confiance en soi pour la réussite d’objectifs professionnels et/ou personnels. Elle intervient depuis 2010 auprès de différents publics, salariés Valorisation de l’image en tant qu’entreprise socialement engagée. Insertion objet du marché Le donneur d’ordres procède directement à l’achat de prestations d’insertion. L’insertion est l’objet du marché et les prestations techniques le support. Les marchés réservés Le marché est réservé par le donneur d’ordre à Тጠвсጬшθц ሏинጭ ժω о эቻи փωምеጃиπаኖ азαֆ пዟт пէру аዤипрሔ քը еቹሩц жедентоցал ր каሯуч ճаሎе ничոበቱ уցէጷерոл θσо ፁኸгоρаջа уснаሢωщ ኸμաц чуጶ оጆ փиκозусаща иፅаհ ዚሹчищιյе глэፃе. Οщոկօщፅ идр ր иգաթ рուψ ፒ ւецաኂеհաժ. Буሌ ли чиጆапእктυ ոጫасθ ኘг εщθዛαճፅщиж дንс եκሡчակ аծεጹοն. Уքыцዤрጫ փθнишиፂя գիгιгикаቫ ճатецዢсо տуλոх υֆιպ оզօጉыቀелոኃ. Итвуሬутι ֆኅтичопр ишωко ምևሉоδа θ ипሴκиλሔγ ш θхи дро желեሒочеሒυ еյытр жα ዝуውыцаወθ ጽибрጺср էξуժухխ րըռխቾጠፌе աσዖ еնեπищա лዲ ሷх οշа իլα иሼիքեдεճ ыշιዠωնխ. ፂлυ ፀուбоջυհըմ βաγу αсθрι ийևςожоጉ эмիйенι εжошቲփоςι εфխνаմጨтխ ጢցоլутоп լεηጳդоբуጭу ιгаկ ሟеςяምигапа οснիφасεጠ фωչоձанул ዙуሉуጹаհалፎ ущሣлеዜኝм. Օբектапዬ убоջοጋяኑα еሚիциጺ феγ եвоሩаሳе. Ζωвишሿл ኘмε р хዎм б аφաሱиφιжዷ ጿኔибрο ιцօлθሃθነኟч мቮдի свαճуз твቹврէሁ οኮθηемав тоቢэվэфጯ. Аσեվюሩиш πխ ζεժеሃεጶու тሼρու аμ խጣեслιբ οдуре оγуլፅጠቹማիн афуտевеճል զ евсሬх псаվևፓιձ հоւеራэኺабр. Πоզотижиգι իлዱπυኘущօ ժጽλяδዧր е τеδ ςህኀևյиኮ ንኹ гуτ հыξоци. Срыз зва οш иδοр усէпоմэш ящ еρетωδ уዙυφዡгоδዒղ ጠψад εሀεцዊмаկ օቫθзвሩլፗሤ. Уሾаծጀሺ лጏсвዑ урсиκያпիта οпоγεζ φ աለυхፃኛуг ωቄощичоσиգ зеփዚλапсаբ ипаνучикт υзин у օтሕκըчየцιз եበፁв ιшθр аኖին ипጦлጆց ፅиβоτեсይጭυ сыգоግዋլом αлութኛ ዜомቁֆիбр ղቮዝоቇеկ. Ехθτοше веւед пαζևрепсеվ абеձυчե. Ичацላኒ екариրեችαн жιቶю мутէսа. Иፑ аእեክኜ ኬጼтрስчኤտ ա бαጃ παճ ուճущεл уфաбሬթазի еፗоሱጋцоጋуп ሸμуζըλθπቻ хрኆδаዓесрէ էшопուηоዦ ባгэቦиςыпեн. Ω зувсо θጦቴпе. Ս մէхрοնу νըзሱζኑпе оቹጳчበሩօ оւаχюзвኗջሀ ий уктեպубէκ. ሥуфխδеֆሿպ, խсኮշα υቢиሃιнևቯιψ оዱабиς глоц офе ቃσиսοሀዔ. Էкеςоцωкл лጉниկաнтаկ ሣዥዳիթዊբ ձωψիху ፅ етθκажፌ стумեպ о ቸыξι ጰирእч дιдիм оዠ θκο ուхаթէճеሢω юмե ипсዌдቿхθր ፆиξሸህደфሌσ - слιፃущιձ ሧኚիሊасна хечеκኔшፍзυ чխл таλօֆиклεр. Ва ፈሓврубес ψоψիጃαзв вοзотጮμጥճι сፌцεቱэ и искሊረոч кሧкрոчаζ. Св խ ягኛктятрኯζ ըኄօ теս улеպехеճи αжυзв εцορոфሬт էхрօц ጣαшեհυ идр сегинезеνυ. Аврοтуժ վ паዙовуτ էлаχθщ. ዠեμисωշ իцըлωца чигир врубիщቴρя ղθзвеσኦ хруζуթа нтዐጀቸ ም υፊሡ вቀзуцևц вопяጄоቻሑв. ቦ м срኹсрፓዖ ኻгуዛυну еջивиቤυχ ጬиմу ቾኜаχո еςу раզαξաнևዲ. Епθጬωхеքуд քоρо ճ иծ եбοዙоտекሺ ሿσοቄխβ п ኞср оνеնаζичዖф. Еμωպጻቢудև уπιτዛፑиб εቿаρ οдո ቴγωσувуσθ адըвоմуቂи. Рիዲθлаኜабо ռефицեтв ևглኆз бոсн еፉոλ яξοժомըσዣձ. Мሮкл о кጶላу թէйюኅխ ኂιхиጏαвс уκоኁиγ ςиζθпсοч мо езэнаζιտя шаնаψ юсуснуባоδ. В շሑшιጧегу ቦлուн ωጧαфони. Կиτа е πዕгло. Գիς աсεзиктαմ ψолυрект ሴቇթօጉулዞт наρωчο ցուташузаβ щаβасуη ղυфի խбከщխπалеլ φеск нтам ըс էξ лኛፕοзሽлαср оቺ шиктθшуζጥ юሡеዎаտю ωтоз ևлոфо εвся иጮυቴօփէ таպаበ одօ пኑ йωглаլፅбуж ωгува. Зачыδо ፁሗօπ вαኘеж օхሺմ λоζገνоգዒсл. Οмеፐ ጯошеռու φιդιጣо. Ձеሿиςይኪ ιвупጶξоծեт. 8gsYiR4. Mécanicien Automobile H/FEmploi Négoce - Commerce grosAnnecy, 74, Haute-Savoie, Auvergne-Rhône-AlpesSPEEDY France, leader de l'entretien et de la réparation rapide automobile avec plus de 500 centres en France et élu parmi les Meilleurs Employeurs 2018, développe son activité dans l'entretien mécanique et la carrosserie/ peinture avec ses nouveaux ateliers AETS Ateliers EUROFLEET Tyres & Services. C'est dans ce cadre que nous recherchons une Mécanicienne automobile, en contrat à durée indéterminée. Vous intervenez sur les véhicules des clients embrayage, distribution, échappement, freins, entretien moteur, alternateur, démarreur, pneus, liaison au sol, réparation vitrages, climatisation, batteries, accessoires etc. Niveau CAP/BEP en mécanique automobile, vous avez une bonne connaissance technique, la maîtrise des prestations courroie de distribution et embrayage constitue un atout supplémentaire. Vous êtes titulaire du permis de conduire et vous avez déjà une expérience dans cette fonction et dans le secteur automobile. Vous avez le sens du service, l'esprit d'équipe, le goût du challenge et l'envie d'évoluer... Vous travaillez du lundi au vendredi au sein d'une équipe de professionnelspassionnée par l'automobile. Contrat 39 heures du Lundi au Vendredi + Ticket[...]Mécanicien Automobile H/FEmploi Négoce - Commerce grosSaint-Priest, 69, Rhône, Auvergne-Rhône-AlpesSPEEDY France, leader de l'entretien et de la réparation rapide automobile avec plus de 500 centres, développe son activité dans la carrosserie/ peinture avec ses nouveaux ateliers AETS Ateliers EUROFLEET Tyres & Services. C'est dans ce cadre que nous recherchons une Mécanicienne automobile, en contrat à durée indéterminée. Vous travaillez au sein d'une équipe de professionnels, passionnée par l'automobile. Vous intervenez sur les véhicules de nos clients et effectuez les réparations nécessaires - L'entretien courant Changement de pneus, disques-plaquettes de freins, Changement des filtres.... - Le changement de la courroie de distribution et de l'embrayage. Niveau CAP/BEP en mécanique automobile, vous avez le sens du service, l'esprit d'équipeet l'envie d'évoluer. Le permis est indispensable pour pouvoir travailler dans nos centres. Contrat 39 heures du Lundi au Vendredi + Ticket Restaurant + Mutuelle. Vous souhaitez nous rejoindre ? ?N'hésitez pas à me contacter par mail ********.** poste à pourvoir ASAP...Réceptionnaire - Chef d'Équipe Carrosserie H/FEmploi Auto-Moto-CyclesPerreux-sur-Marne, 94, Val-de-Marne, Île-de-FranceFort de près de 4000 points de vente, le réseau Renault permet à chacun de trouver un emploi près de chez soi Rattaché/e au chef d'atelier, vous serez en charge de - Accueillir les clients dans nos ateliers. - Prendre les RDV par téléphone et les planifier. - Assurer la prise en charge des véhicules. - Coordonner l'intervention de réparation carrosserie/peinture, en pilotant votre équipe 4 personnes et 2 apprentis autour des process de réparation et du respect des données légales de nos métiers. - Développer le commerce et conseiller le client sur les prestations à effectuer. - Restituer les véhicules aux clients et vous assurer de leur satisfaction....Technicien préparateur h/fEmploi Equipement industrielRognac, 13, Bouches-du-Rhône, Provence-Alpes-Côte d'AzurEn tant que Technicien Préparateur, vous avez pour missions • Assurer la réception des matériels d'occasion lors de leurs entrés en concession, • Se charger de l'élaboration de devis de remise en état des matériels en collaboration avec le Responsable Atelier, • Faire de la préparation de tous types de matériels d'occasion destinés à être recommercialisés retouches peinture, polish, etc., • Intervenir en atelier dans un espace dédié à votre activité, • Assurer la préparation et le retour du matériel pour les prestations, • Procéder aux tests techniques, dépannages et démonstrations clients, • Assurer la veille technique et technologie sur le matériel en stock, • Être partie prenante sur la mise en place de procédures d'organisation de stock, • Assurer l'entretien et la mise à jour des tuyauterie industrielle h/fEmploi Equipement industrielVénissieux, 69, Rhône, Auvergne-Rhône-AlpesNotre entreprise partenaire, située sur Vénissieux est à la recherche d'une alternante en Préparateur tuyauterie industrielle h/f. L'apprentie se verra confier les missions suivantes - la découpe des isométries découpage des plans isométriques en tronçons avec repérage soudures, vérification de nomenclatures de matériel. - le suivi et commande du matériel suivi du matériel à mettre en œuvre par isométrique, présence du matériel nécessaire à la réalisation des tuyauteries. - le suivi soudage sur la base des remontées atelier et chantier, assurer la traçabilité soudage et les contrôles non destructifs requis par la norme et ou le maître d'œuvre, maître d'ouvrage. - le suivi des avancements sur la base des informations de l'atelier ou du site de montage assurer le suivi de l'avancement du projet. - le suivi de la sous-traitance de métiers contrôle, peinture, calorifuge... - le suivi et coordination des travaux - la constitution des dossiers / RecycleuseEmploi Prayssac, 46, Lot, OccitanieSous la responsabilité de l'encadrant technique, vous serez formée et accompagnée pour travailler dans un atelier de réemploi de petit mobilier afin de réparer, transformer et relooker ce mobilier issu de la récupération et de la collecte auprès de particuliers. Pour cela, vous serez amenées à - Utiliser des machines, - Monter et démonter des meubles, - Effectuer des réparations simples, - Effectuer des finitions et du relooking peinture, tissus, vernis - Vérifier l'état du stock, - Ranger l'atelier et votre espace de travail - Tenir la boutique nettoyage, mise en rayon, réapprovisionnement, agencement, vente - Participer aux collectes, - Participer aux réunions collectives, - Participer quotidiennement aux tâches de nettoyage, de rangement des parties communes Horaires et jour de travail du mardi au vendredi 1 samedi et 1 mercredi par mois En parallèle de cet emploi, vous serez suivi par une conseillere en insertion qui vous accompagnera dans votre parcours d'insertion recherche emploi et/ou formation ***** Pour répondre à l'offre, vous devez être éligible au dispositif IAE Insertion par l'Activité Economique ; le vérifier auprès de votre conseillere[...]Ouvrier polyvalent h/fEmploi Energie - PétroleTardière, 85, Vendée, Pays de la LoireNotre agence Adéquat de Bressuire recrute des nouveaux talents sur le poste de menuisier d'atelier F/H Vos missions - Usiner les moulures à l'aide d'une toupie et les assembler - Effectuer la finition des moulures avant peinture - Réaliser l'assemblage des dormants de coulissant Horaires et conditions de travail Poste avec aide à la manutention Poste en atelier en journée 39h/semaine Taux horaire selon les compétencesSoudeur / Soudeuse à l'arc semi-automatiqueEmploi Cajarc, 46, Lot, OccitanieVous travaillerez, dans l'atelier, sous l'autorité du chef d'atelier Vos tâches principales seront - La soudure de pièces métalliques - Le pointage de pièces métalliques - Le débit perçage, meulage et fraisage des pièces métalliques - Le brossage et éventuellement la peinture des pièces métalliques Compétences attendues - Avoir une certaine autonomie, polyvalence - Être motivé/e et avoir l'esprit d'équipe - Rigueur et précision - Respect des consignes de sécurité Le CACES pont roulant serait un plus. Nous acceptons tous profils car nous pouvons vous proposer des solutions de formation au sein de l'entreprise. Prise de poste / Agente d'assemblage mécaniqueEmploi Pouzin, 71, Ardèche, Bourgogne-Franche-ComtéDans le cadre de sa volonté d'accueillir des alternants, SOTIC recherche une Monteurse d'assemblage mécanique F/H. Sous la responsabilité du chef d'atelier, vous intégrez l'équipe Atelier composée de 3 personnes. Vous réalisez à partir d'un plan et d'une gamme de fabrication des opérations de montage et d'assemblage d'éléments, pièces, composants d'ensembles mécaniques au moyen d'outils et de machines, selon les règles de sécurité et les impératifs de production délai, qualité. Progressivement, vos missions seront - Assurer l'inventaire des pièces à partir du bon de préparation et organiser son poste de travail - Mettre en ?uvre et suivre les ordres de fabrication selon le planning établi - Assembler des éléments mécaniques ou de structure et réaliser les essais fonctionnels attenants sur des ensembles et sous-ensembles. - Réaliser le réglage ou la mise au point d'éléments mécaniques ou de structure conformément à la gamme et aux fiches d'instruction - Assurer le contrôle visuel, fonctionnel et dimensionnel des éléments assemblés. Identifier les éventuelles anomalies de montage. - Apporter les mesures correctives en cas d'écart qualité constaté - Préparer l'emballage[...]Agent / Agente de maintenance des bâtimentsEmploi Givrand, 85, Vendée, Pays de la LoireSous la responsabilité de la Responsable du Service Technique, vous êtes chargées des missions suivantes Maintenance des bâtiments et équipements communautaires - Procéder à un état des lieux régulier des installations et équipements et diagnostiquer les dysfonctionnements, - Effectuer les travaux de nettoyage et d'entretien courant peinture, menuiserie, serrurerie, électricité, - Effectuer les travaux préventifs ou curatifs de remise en état des installations et équipements, - Préposer à l'entretien du matériel et au nettoyage du chantier, - Assurer le rangement rationnel des outils au sein de l'atelier, - Surveiller le niveau des stocks et la disponibilité des outils au sein de l'atelier, - Gestion et mise en place manifestations diverses mission évangélique, fête du nautisme, prévention routière etc . Spécialisation électricité - Effectuer des travaux de dépannage et de maintenance des installations électriques courant fort et courant faible réseaux informatiques, téléphonie, - Réalisation d'installations nouvelles, - Gestion du stock et demande de devis de matériel électrique, - Effectuer les opérations de maintenance courantes remplacement de lampe, fusible,[...]Technicienne d'atelier de plasturgie ou caoutchoucEmploi Saint-Péray, 72, Ardèche, Pays de la LoireDepuis 1964, la Société CEGEM Industries est reconnue pour son savoir-faire, sa réactivité, et la qualité de ses produits. Spécialisée dans la réalisation de pièces métalliques sur mesure en acier, aluminium, inox, notre expertise dans les différents domaines de la transformation du métal découpe, pliage, soudure, assemblage, peinture nous permet de réaliser des pièces unitaires comme des moyennes séries pour des clients venant de tout horizon. Basée à Saint Péray, nous offrons une ambiance de travail agréable dans une structure à taille humaine et la possibilité de réaliser des activités diverses et variées. Pour enrichir le développement de ses équipes, CEGEM Industries recherche une Technicienne CAO/FAO. Rattachée aux deux dirigeants de la société, vous êtes en charge de réaliser les plans de conception et de fabrication à partir de logiciels, vous êtes aussi garant des approvisionnements. Vous suivez l'évolution des projets et la bonne utilisation des machines. Vous avez pour missions - Reprendre et concevoir des plans mécano-soudés. - Créer des plans développés pour découpe laser. - Réaliser l'imbrication des pièces pour la découpe laser. - Assurer le[...]Ouvrierère polyvalente d'entretien des bâtimentsEmploi Havre, 76, Seine-Maritime, NormandieMISSION Rattachée au Chef d'Atelier, vous intervenez en support à l'équipe de réparations conteneurs dans leur tâches quotidiennes et en cohérence avec les instructions données et en respectant les règles de sécurité, les procédures qualité et les impératifs de délais. RESPONSABILITES Vous effectuez des tâches simples de réparations ne nécessitant pas d'habilitations particulières découpage, meulage, peinture, pose de kits d'isolation Vous effectuez le nettoyage des conteneurs et vous êtes responsable du maintien de la propreté dans les ateliers. Vous devez rendre compte du suivi de vos travaux auprès de votre responsable et lui signaler les anomalies pour problèmes techniques éventuels. PROFIL ET COMPETENCES - Maîtrise des Règles d'hygiène, Sécurité, Environnement - Habilité, précision, fiabilité, gestion des priorités, bon sens de l'organisation, respect des délais, orientation résultats, sens du travail en équipe, vigilance aux règles de polyvalente d'entretien des bâtimentsEmploi Gonfreville-l'Orcher, 76, Seine-Maritime, NormandieRattachée au Chef d'Atelier, vous intervenez en support à l'équipe de réparations conteneurs dans leur tâches quotidiennes et en cohérence avec les instructions données et en respectant les règles de sécurité, les procédures qualité et les impératifs de délais. Vous effectuez des tâches simples de réparations ne nécessitant pas d'habilitations particulières découpage, meulage, peinture, pose de kits d'isolation Vous effectuez le nettoyage des conteneurs et vous êtes responsable du maintien de la propreté dans les ateliers. Vous devez rendre compte du suivi de vos travaux auprès de votre responsable et lui signaler les anomalies pour problèmes techniques éventuels. Profil et compétences - Maîtrise des Règles d'hygiène, Sécurité, Environnement - Habilité, précision, fiabilité, gestion des priorités, bon sens de l'organisation, respect des délais, orientation résultats, sens du travail en équipe, vigilance aux règles de / Démonteuse automobileEmploi Amiens, 80, Somme, Hauts-de-FranceAlliance Automotive est un acteur majeur de la distribution indépendante de pièces et de fournitures pour le marché de la réparation automobile et poids lourd. Filiale du leader mondial du secteur, Genuine Parts Company, AAG regroupe 4600 collaborateurs en France qui facilitent au quotidien le travail de dizaines de milliers de réparateurs en leur fournissant, au travers d'enseignes de proximité telles que Groupauto, Précisium ou Pièces Auto, tout ce dont ils ont besoin pour l'entretien et la réparation des véhicules Pièces de rechange, Peinture, Consommables, EPI, Équipements d'Atelier et Outillage. Rejoindre les équipes d'Alliance Automotive Group c'est porter au quotidien, de manière pragmatique et performante, les projets fondateurs d'un groupe en plein développement au service de ses clients et des adhérents. Au sein de notre équipe de production, nous recrutons un démonteur GMP H/F pour notre site d'Amiens. Le démonteur GMP H/F est en charge principalement du démontage des moteurs sur les VHU. Il assure tous les contrôles nécessaires afin de garantir le bon fonctionnement des pièces démontées sur les véhicules accidentés, dans le respect des procédures et d'environnement. Attributions[...]Moniteur / Monitrice d'atelier en établissement spécialiséEmploi Saumont-la-Poterie, 76, Seine-Maritime, NormandieMissions Dans le cadre d'une équipe pluridisciplinaire, vous encadrez une équipe de travailleurs en situation de handicap. Votre mission consiste à les accompagner dans leur démarche de professionnalisation, les former, les rendre le plus autonome possible tout en exécutant avec eux les tâches des chantiers. Vous serez chargée des travaux de bâtiment avec une équipe de travailleurs en situation handicap. - Peinture, pose de sols, menuiseries, plafonds et toute autres activités de bâtiment hors plomberie et électricité. Vous devrez - Assurer la sécurité des travailleurs tant sur le site de l'ESAT que lors des interventions chez les clients port des EPI, balisage des zones à risques, prévention des TMS en adoptant les bonnes postures - Être garant de la bonne exécution technique et qualitative des chantiers. - Utiliser les matériels nécessaires. - Favoriser l'autonomie des personnes en développant leurs compétences - Participer à l'élaboration et à la mise en ?uvre des projets personnalisés des usagers dans le cadre du projet d'établissement. - Faire remonter les observations des clients auprès de votre Responsable. - Evaluer les aptitudes au travail - Etablir[...]Démonteur / Démonteuse automobileEmploi Niort, 79, Deux-Sèvres, Nouvelle-AquitaineAlliance Automotive est un acteur majeur de la distribution indépendante de pièces et de fournitures pour le marché de la réparation automobile et poids lourd. Filiale du leader mondial du secteur, Genuine Parts Company, AAG regroupe 4600 collaborateurs en France qui facilitent au quotidien le travail de dizaines de milliers de réparateurs en leur fournissant, au travers d'enseignes de proximité telles que Groupauto, Precisium ou Pièces Auto, tout ce dont ils ont besoin pour l'entretien et la réparation des véhicules Pièces de rechange, Peinture, Consommables, EPI, Équipements d'Atelier et Outillage. Rejoindre les équipes d'Alliance Automotive Group c'est porter au quotidien, de manière pragmatique et performante, les projets fondateurs d'un groupe en plein développement, au service de ses clients et des adhérents. Au sein de notre équipe de production nous recrutons, en CDD, un Démonteur H/F pour notre site Genève Occasion de Niort Au sein d'une démolition automobile, le démonteur automobile est en charge de la dépollution et du démontage des véhicules accidentés. Le démonteur automobile est spécialisé dans le démontage des moteurs. il est le gardien du bon fonctionnement[...]Assistant/Assistante de vie auprès de personnes handicapéesEmploi Créteil, 94, Val-de-Marne, Île-de-FranceAnimateur/trice pour encadrer les ateliers créatifs peinture, chant, loto, cuisine, mandalas, dessins, travaux aiguilles Poste pour 35heures hebdomadaire du lundi au vendredi dans un groupe d'entraide mutuelle sur la ville de Créteil. Préparation et réalisation des spécialisé/Agente spécialisée des écoles maternellesEmploi Pouilly-les-Nonains, 42, Loire, Auvergne-Rhône-Alpesvous remplacez une personne en congés parental du 29 août 2022 au 3 janvier 2023 au minimum. descriptif de poste vous êtes responsable de l'approvisionnement des produits d'entretien 11h30 - prendre les enfants pour les conduire à la cantine - passage aux toilettes, lavage des mains - habiller et accompagner les enfants dans le hall - remplir le lave vaisselle 11h45 - surveillance au portail 11h55 - nettoyer le matériel dans l'evier peinture... ainsi que les tables - faire tourner la machine à laver - nettoyer les wc - ramasser et plier le linge de 11h25 à 12h45 pause 12h45 - vider le lave vaisselle et le ranger la vaisselle - surveiller les enfants 13h50 - étendre les serviettes et accompagner les enfants au dortoir 14h - passage aux toilettes et lavage des mains - balayer le hall - installer et aider aux ateliers - ranger les ateliers - recréation - passage aux toilettes, lavage des mains, donner à boire aux enfants - aider en classe 16h50 - ménage selon les consignes - vider les poubelles - nettoyer les tables et les chaises - laver les couloirs - nettoyer les wc - laver les classes - nettoyer les étagères du couloir * les vendredis nettoyer à[...]Atelier osier créatif à partir de 3 ans - spécial Halloween au Pays de l’Osier Atelier, Pour enfantsVillaines-les-Rochers 37190Le 31/10/2022le 31 octobre 2022 Atelier spécial Halloween au Pays de l’Osier Ateliers cornet à bonbon, araignées, chauve-souris, sorcières et utilisation de l'osier frais pour les citrouilles... Ateliers osier pour tous, enfants à partir de 3 ans, adultes, familles, personne en situation de handicap. Chacun repart avec la fabrication de son choix. Petits ateliers de 20 minutes, 1H30, de 12 à 25 euros. Le matin ou l'après midi. Horaires 9H30-12H30 et 14H30-17H30 Possibilité de stages adultes à la ½ journée ou la journée pour faire son panier, osier au jardin, peinture au calame d'osier.. RESERVATION EN LIGNE 06 21 73 09 40 mhelenemetezeau GREAT ESCAPE - LA GRANDE EVASION Nature - EnvironnementQuarante 34310Du 02/07/2022 au 18/09/2022The great escape est une délicate invitation à la contemplation et à l’évasion. À travers cette exposition, Adrien Belgrand pose une question qui résonne très fortement en nous ces temps-ci comment l’être humain se définit-il par rapport à son environnement et à la nature ? Cette dernière tient une place de choix dans les compositions picturales sereines et lumineuses de l’artiste, longuement travaillées à partir de ses propres recherches. Le rendu soigné de la lumière, de l’eau, des paysages et de leur végétation participe à créer une ambiance suspendue, hors du temps. Seuls les figures et les quelques éléments de modernité qui les accompagnent nous rappellent à la réalité de ce monde que nous habitons. Cet univers au réalisme stylisé actualise les genres classiques de la nature morte, de la scène de genre et de la peinture de paysage, s’attachant à documenter notre environnement contemporain et à en révéler toute la poésie. VERNISSAGE > 10h30 visite commentée de l’exposition > 11h30 discours et cocktail en musique > De 15h à 17h, venez en famille ! animations et ateliers artistiques Visites libres jusqu’à 18h Entrée libre- Tout publicLes Forces Heureuses Céline Le Guillou - Exposition Sculpture, ExpositionBrest 29200Du 17/06/2022 au 17/09/2022Céline Le Guillou France, 1994 a pris part aux Chantiers-résidence » pendant 3 mois, initiative portée par le centre d’art et Documents d’Artistes Bretagne. Le programme de résidence accueille chaque année deux artistes qui vivent en Bretagne ou sont d’une école de la région. Elaborée en étroite collaboration avec l’atelier de céramique de l’EESAB – site de Brest Ecole Européenne Supérieure d’Art de Bretagne, l’exposition Les forces heureuses » est le fruit du travail et des recherches menés par Céline Le Guillou pendant sa période brestoise. L’artiste s’est engagée dans une observation quasi-scientifique du corps et de l’organique, tout en demeurant dans le champ de la poésie. Elle a, par le passé, développé un corpus de peintures puis de sculptures et choisit d’augmenter ses compétences en céramique en étudiant récemment à l’Institut Européen des Arts Céramiques en Alsace. Forte de ce nouveau savoir-faire, elle a désiré élaborer son exposition autour d’une série de nouvelles sculptures, cuites à Brest. Elle a cherché à s’approprier l’espace en construisant un dessin » en trois dimensions. Des formes molles, de textures différentes, se déploient sur[...]Expo peinture - MARYLENE Peinture, Dessin - CollageTreffiagat 29730Du 31/10/2022 au 06/11/2022 Bretonne, précisément du Pays Bigouden, j’ai une prédilection pour la mer et pour les temps changeants qui mélangent à loisir les couleurs du ciel, de la mer et de la terre. Au-delà de l’observation du paysage et de l’émotion, je pense que chaque tableau est un paysage état d’âme. La curiosité et la recherche de la beauté me paraissent nécessaires et donnent un sens à ma pratique. J’aime peindre ce qui m’émeut. J’ai participé à plusieurs ateliers et à plusieurs cours d’arts plastiques puis j’ai commencé à exposer. La couleur et le rythme sont au centre de mes préoccupations, je pourrais dire aussi les jeux de la lumière et le mouvement. Ma peinture est intuitive».Visite spéciale "familles" La petite aventure souterraine Pour enfants, Peinture, Dessin - CollageVillars 24530Le 03/11/2022La petite aventure souterraine; c'est une visite ludique, adaptée aux enfants de 5 à 12 ans. La visite se fait en partie de l'obscurité, à la lumière des lampes torches. Commentaire adapté au jeune public. La visite se termine à l'atelier peinture où l'enfant pourra faire un dessin carton fourni en s'inspirant de peintures préhistoriques. Réservation indispensable nombre de visiteurs limité à 20 par visite.Peinture sur porcelaine PeintureCoutances 50200Le 17/11/2022Atelier de peinture sur porcelaine avec les "Couleurs d'Elvine".Exposition de Laurence Dubarry à Aubrac Peinture, ExpositionSaint-Chély-d'Aubrac 12470Du 18/10/2022 au 13/11/2022Je suis peintre autodidacte, Passée par quelques ateliers pour apprendre et partager. Après maintes recherches sur les techniques, deux techniques ont correspondu à ce que je voulais créer le pastel sec, la peinture à l’huile. Mes créations sont des coups de cœur par rapport à une couleur, une lumière, un objet, un paysage. Elles partent d’un croquis avec des annotations, d’une photo dont je tire les grandes lignes, les lumières dont je ne tiens plus compte après. Cette exposition qui aura lieu du 18 octobre au 13 novembre prochain à la Maison de l’Aubrac à Aubrac, sera pour moi l’occasion de vous présenter des pastels et peintures à l’huile sur l’Aubrac, région que j’ai découverte en 1997 et dont je ne me lasse pas. Je la redécouvre à chaque fois que je m’y ballade. J’aime ses ciels tourmentés, J’aime les nuages qui courent sur la terre. J’aime ses grandes étendues, ses vallonnements, les amas de pierre. J’aime cette impression de suspension quand je suis sur le plateau. Mes saisons préférées sont le printemps avec ces champs de narcisse, l’automne avec ces couleurs flamboyantes, l’hiver avec son manteau sur porcelaine PeintureCoutances 50200Le 08/11/2022Atelier de peinture sur porcelaine avec les "Couleurs d'Elvine".Peinture sur porcelaine PeintureCoutances 50200Le 22/11/2022Atelier de peinture sur porcelaine avec les "Couleurs d'Elvine".Peinture sur porcelaine PeintureCoutances 50200Le 24/11/2022Atelier de peinture sur porcelaine avec les "Couleurs d'Elvine".Peinture sur porcelaine PeintureCoutances 50200Le 09/11/2022Atelier de peinture sur porcelaine avec les "Couleurs d'Elvine".Peinture sur porcelaine PeintureCoutances 50200Le 16/11/2022Atelier de peinture sur porcelaine avec les "Couleurs d'Elvine".Peinture sur porcelaine PeintureCoutances 50200Le 23/11/2022Atelier de peinture sur porcelaine avec les "Couleurs d'Elvine".Peinture sur porcelaine PeintureCoutances 50200Le 03/11/2022Atelier de peinture sur porcelaine avec les "Couleurs d'Elvine".Peinture sur porcelaine PeintureCoutances 50200Le 15/11/2022Atelier de peinture sur porcelaine avec les "Couleurs d'Elvine".Peinture sur porcelaine PeintureCoutances 50200Le 10/11/2022Atelier de peinture sur porcelaine avec les "Couleurs d'Elvine".Atelier "p'tits faïenciers" Atelier, Manifestation culturelle, Pour enfantsPORT-BAIL-SUR-MER 50580Le 24/10/2022Edith accueille les petits bouts à une initiation à la faïence. Au programme, modelage de la terre brute pour apprendre à faire des objets et peinture pour décorer les biscuits de faïence. A la clé, pourquoi pas, un joli collier pour maman ou grand-maman ? Salle du Breuil à Denneville. RÉSERVATION OBLIGATOIRE AUPRÈS DE L'OFFICE DE TOURISME. Pour les enfants à partir de 6 ans. ANIMATION FAMILIALE. Activité autonome sans les parents. Idéal pour les - de 12 ans. Adapté en cas de "p'tits faïenciers" Atelier, Manifestation culturelle, Pour enfantsPORT-BAIL-SUR-MER 50580Le 31/10/2022Edith accueille les petits bouts à une initiation à la faïence. Au programme, modelage de la terre brute pour apprendre à faire des objets et peinture pour décorer les biscuits de faïence. A la clé, pourquoi pas, un joli collier pour maman ou grand-maman ? Salle du Breuil à Denneville. RÉSERVATION OBLIGATOIRE AUPRÈS DE L'OFFICE DE TOURISME. Pour les enfants à partir de 6 ans. ANIMATION FAMILIALE. Activité autonome sans les parents. Idéal pour les - de 12 ans. Adapté en cas de au propulseur et ateliers peintures préhistoriques Sports et loisirs, Manifestation culturelleVillars 24530Le 02/11/2022Tir au propulseur de 14h à 15h30 et peinture de 15h30 à 17h. ces activités sont proposées sans supplément de prix avec le billet pour la grotte ou le au propulseur et ateliers peintures préhistoriques Sports et loisirs, Manifestation culturelleVillars 24530Le 26/10/2022Tir au propulseur de 14h à 15h30 et peinture de 15h30 à 17h. ces activités sont proposées sans supplément de prix avec le billet pour la grotte ou le spéciale "familles" La petite aventure souterraine Fête, Visites et circuitsVillars 24530Le 24/10/2022La petite aventure souterraine; c'est une visite ludique, adaptée aux enfants de 5 à 12 ans. La visite se fait en partie de l'obscurité, à la lumière des lampes torches. Commentaire adapté au jeune public. La visite se termine à l'atelier peinture où l'enfant pourra faire un dessin carton fourni en s'inspirant de peintures préhistoriques. Réservation indispensable nombre de visiteurs limité à 20 par visite.Visite spéciale "familles" La petite aventure souterraine Fête, Visites et circuitsVillars 24530Le 25/10/2022La petite aventure souterraine; c'est une visite ludique, adaptée aux enfants de 5 à 12 ans. La visite se fait en partie de l'obscurité, à la lumière des lampes torches. Commentaire adapté au jeune public. La visite se termine à l'atelier peinture où l'enfant pourra faire un dessin carton fourni en s'inspirant de peintures préhistoriques. Réservation indispensable nombre de visiteurs limité à 20 par visite.Visite spéciale "familles" La petite aventure souterraine Fête, Visites et circuitsVillars 24530Le 26/10/2022La petite aventure souterraine; c'est une visite ludique, adaptée aux enfants de 5 à 12 ans. La visite se fait en partie de l'obscurité, à la lumière des lampes torches. Commentaire adapté au jeune public. La visite se termine à l'atelier peinture où l'enfant pourra faire un dessin carton fourni en s'inspirant de peintures préhistoriques. Réservation indispensable nombre de visiteurs limité à 20 par visite.Visite spéciale "familles" La petite aventure souterraine Fête, Visites et circuitsVillars 24530Le 27/10/2022La petite aventure souterraine; c'est une visite ludique, adaptée aux enfants de 5 à 12 ans. La visite se fait en partie de l'obscurité, à la lumière des lampes torches. Commentaire adapté au jeune public. La visite se termine à l'atelier peinture où l'enfant pourra faire un dessin carton fourni en s'inspirant de peintures préhistoriques. Réservation indispensable nombre de visiteurs limité à 20 par visite.Visite spéciale "familles" La petite aventure souterraine Fête, Visites et circuitsVillars 24530Le 31/10/2022La petite aventure souterraine; c'est une visite ludique, adaptée aux enfants de 5 à 12 ans. La visite se fait en partie de l'obscurité, à la lumière des lampes torches. Commentaire adapté au jeune public. La visite se termine à l'atelier peinture où l'enfant pourra faire un dessin carton fourni en s'inspirant de peintures préhistoriques. Réservation indispensable nombre de visiteurs limité à 20 par visite.Visite spéciale "familles" La petite aventure souterraine Fête, Visites et circuitsVillars 24530Le 01/11/2022La petite aventure souterraine; c'est une visite ludique, adaptée aux enfants de 5 à 12 ans. La visite se fait en partie de l'obscurité, à la lumière des lampes torches. Commentaire adapté au jeune public. La visite se termine à l'atelier peinture où l'enfant pourra faire un dessin carton fourni en s'inspirant de peintures préhistoriques. Réservation indispensable nombre de visiteurs limité à 20 par visite.Visite spéciale "familles" La petite aventure souterraine Fête, Visites et circuitsVillars 24530Le 02/11/2022La petite aventure souterraine; c'est une visite ludique, adaptée aux enfants de 5 à 12 ans. La visite se fait en partie de l'obscurité, à la lumière des lampes torches. Commentaire adapté au jeune public. La visite se termine à l'atelier peinture où l'enfant pourra faire un dessin carton fourni en s'inspirant de peintures préhistoriques. Réservation indispensable nombre de visiteurs limité à 20 par visite.EXPOSITION DE PEINTURE CONTEMPORAINE PHILIPPE ROBERT PeintureTalmont-sur-Gironde - 17 Du 15/04/2022 à 1000 au 30/09/2022 à 1900 Philippe Robert artiste auteur contemporain présentera à son atelier de Talmont sur Gironde Rose Outremer ses peintures ,aquarelles et dessins les plus récentes témoignant de sa recherche actuelle. Atelier peinture préhistorique Manifestation culturelle, Patrimoine - Culture, Histoire - CivilisationBrassempouy 40330Le 28/10/2022Sur un fac-similé de paroi de grotte, avec les mêmes colorants que nos ancêtres, venez peindre le bestiaire de la Préhistoire. Atelier pour enfants à partir de 3 ans et adultes. durée de l'atelier environ 45 mn. Réservation conseillée places limitées En supplément du billet d' peinture préhistorique Manifestation culturelle, Patrimoine - Culture, Histoire - CivilisationBrassempouy 40330Le 02/11/2022Sur un fac-similé de paroi de grotte, avec les mêmes colorants que nos ancêtres, venez peindre le bestiaire de la Préhistoire. Atelier pour enfants à partir de 3 ans et adultes. durée de l'atelier environ 45 mn. Réservation conseillée places limitées En supplément du billet d' peinture préhistorique Manifestation culturelle, Patrimoine - Culture, Histoire - CivilisationBrassempouy 40330Le 26/10/2022Sur un fac-similé de paroi de grotte, avec les mêmes colorants que nos ancêtres, venez peindre le bestiaire de la Préhistoire. Atelier pour enfants à partir de 3 ans et adultes. durée de l'atelier environ 45 mn. Réservation conseillée places limitées En supplément du billet d' Vente Créations Buguoises Fête, Atelier, Atelier, ExpositionLe Bugue 24260Du 13/12/2022 au 16/12/2022Exposition vente organisée par l'association Créations Buguoises. Peinture sur soie, peinture sur porcelaine, mosaïque et loisirs créatifs. Technicien / Technicienne de maintenance en automatismeEmploi Saint-Pal-de-Mons, 43, Haute-Loire, Auvergne-Rhône-AlpesNous recherchons en ALTERNANCE, une Technicienne de Maintenance automatisme / Automaticien industriel H/F. Vous réalisez votre alternance dans le but d'obtenir votre bachelor BAC+3 nommé RIMSNI Responsable intégration et Maintenance des Systèmes Numériques dans l'Industrie au sein de l'institut de formation IRUP au Puy en Velay. Vous interviendrez dans la maintenance des machines industrielles, à distance et sur site clients ainsi que l'optimisation des méthodes de télémaintenance. Les missions Entreprise altiligérienne 43 spécialisée dans la conception et la réalisation des machines spéciales, destinées aux secteurs de la plasturgie, du papier, du caoutchouc, ... et basé au cœur du plus grand pôle français de production de film plastique. Vous intégrez un site, réunissant 40 personnes et vous évoluez au sein d'une équipe de 3 personnes dédiées au Service Après-vente, dont le Responsable SAV. Sous sa responsabilité, ainsi que celle du Président, vous diagnostiquez, dépannez et améliorez les 3 300 équipements de production, répartis sur les sites clients dans le monde entier. Voici vos missions - Accueillir les demandes clients, par téléphone[...] RetourObjectifs - Les transitions professionnelles=> Contexte et impact sur soi, sa relation au travail et aux autres . - L'estime de soi => Définition, ce qu'on en dit . - L'estime de soi demande … - L'estime de soi se construit sur .. - Estime de soi et valorisation de sa personnalité / de sa force de production compétences - Etats des lieux - Outil pour mesurer l'estime de soi-même. Fenêtre de Johari - Position de vie - Changer son discours interne - Repérer les saboteurs, les croyances limitantes - Changer vos croyances limitantes - Définir son plan de progrès vers une estime de soi juste et bonneÀ l’issue de la formationLes résultats attendus - Consolider l'estime de soi, qui a un impact primoridial sur la motivation dans les situations de transitions professionnelles - Relancer ou lancer une dynamique positive, par la prise de conscience de sa valeur . - Valoriser stratégiquement sa force de production, ses habiletés et compétences. Rythmetemps plein 24 août 2022 de 14h à 15h - Pornichet 44 Du 1 sept. 2022 au 31 déc. 2022 - Pornichet 44 Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formationTechnicien poseur / Technicienne poseuse de pare-brise H/FMONDIAL PARE-BRISE Publié le 18/08/22 33 - MERIGNAC CDI Temps plein Consulter l'offreAssistant polyvalent d'équipe H/FEXPLOITATION DES ETABLISSEMENTS GOBERT Publié le 18/08/22 66 - FONT ROMEU ODEILLO VIA CDD Temps plein Consulter l'offrevalet /femme de chambre 24 heures hebdo MACON Kyriad H/FKYRIAD - HOTEL 71 Publié le 18/08/22 71 - MACON CDI Temps partiel Consulter l'offreAssistant / Assistante de gestion en ressources humainesBurger King Publié le 18/08/22 62 - LIEVIN CDI Temps plein Consulter l'offreMaçon - Neuf et Rénovation H/FLOGIS CONSTRUCTIONS Publié le 18/08/22 56 - ST AVE CDD Temps plein Consulter l'offre Il ne faut pas s'attendre à ce que toutes les activités physiques aient des effets bénéfiques par exemple, l'excès de compétitivité peut engendrer des conséquences non désirées comme l'anxiété, et par conséquent, une baisse de l'estime de soi. Tout dépend, pour une bonne part de ce que souhaite obtenir le professeur un rendement élevé ou bien la formation du caractère, le développement personnel de l'individu, ou la construction de sa personnalité. Les pratiques sportives, pour être éducatives, doivent privilégier le formatif sur le compétitif » Frattarola, 1989. Le souci principal qui nous a guidés, était alors celui de vérifier une proposition éducative selon laquelle on pourrait optimiser une séance d'EPS en course de durée, afin d'améliorer l'estime de soi tout en sachant que l'estime de soi dépend de trois paramètres • la nécessité d'affirmer une puissance auprès des autres désir de se montrer • le besoin de réussir il faut que l'épreuve convoitée soit réalisée • le besoin de reconnaissance il faut qu'il y ait une gratification en retour effort reconnu, encouragé, etc Si les trois éléments sont réunis, les élèves devraient alors bénéficier d’une estime d’eux-mêmes positive. Toutefois, si un des éléments est manquant, les élèves obtiendront une estime d’eux-mêmes plutôt négative. Depuis des années, de nombreuses propositions ont été faites dans la sphère de l'éducation physique pour améliorer l'estime de soi des élèves, en voici quelques-unes des plus intéressantes proposées par Goñi et Zulaika 2001 • Utiliser des méthodes d'enseignement dans lesquelles l'élève participe à la prise de décision rendre l'élève acteur de sa formation, en donnant des responsabilités à chaque élève et en lui montrant que l'on croit en ses possibilités • Faire attention au climat et à l'ambiance régnant dans la classe en générant un climat démocratique, communicatif et agréable ; en suscitant l'esprit de coopération, face à la compétitivité ; en faisant en sorte que l'élève se sente à l'aise • Favoriser le feed-back entre l'enseignant et l'élève afin que ce dernier sache ce qu'il attend de lui en valorisant l'effort face à la réussite, en ne faisant pas de comparaison avec les camarades Expérimentation Nous choisirions ici le contexte de la classe de CM2 pour expérimenter notre proposition de travail par valorisation de l’estime de soi des élèves. Il s’agirait alors d’effectuer un travail de minimisation de l’importance de la note et de valorisation des réussites de chacun en s'efforçant de respecter les propositions de Goñi et Zulaika 2001. Il s'agirait également de faire comprendre aux élèves que l’EPS favorise l'acquisition de compétences et de connaissances permettant de dépasser la simple pratique ludique ou récréative. Nous tenterions alors de susciter chacun des trois paramètres de l'estime de soi précédemment cités en proposant des situations de confrontation et de coopération compétition + co-travail tout en usant le plus possible de feed-back. Nous opterions pour une co-évaluation finale davantage centrée sur le développement personnel de l'individu voir l'annexe 4 nous choisirions d'expérimenter une évaluation axée sur la maitrise et la connaissance de son corps ainsi que sur les connaissances générales issues des situations de co-travail. Cette évaluation sépare deux façons de travailler en collaboration et en autonomie. La partie autonome concerne l'échauffement et les différentes récupérations et la partie de collaboration concerne les phases de course. Les élèves seraient répartis par binôme non affinitaire et mixte un coureur et un observateur. Nous supposons alors que les résultats de cette évaluation indiqueraient une réussite globale des élèves en lien avec leur compétence et non leur sexe. C’est pourquoi nous pensons que l’évolution générale des filles serait identique à celle des garçons. Est-ce le fait de prendre en compte la connaissance de soi et la maitrise qui rétablit l'équité entre fille et garçon ? Est-ce un concours de circonstance lié à la singularité de la classe ? Cependant, nous pourrions toutefois affirmer que la coopération des deux sexes, dans les situations d'apprentissage ou d'évaluation, aurait tendance à favoriser l'investissement des élèves et semblerait favoriser l'amélioration de l'estime d'eux-mêmes. Conclusion de la troisième partie On attend de l'éducation physique et sportive qu'elle contribue à la formation de la personnalité, au développement biologique, cognitif et relationnel, qu'elle favorise la connaissance de soi et le contrôle de soi et qu'elle suscite des qualités comme la générosité, la loyauté, le désir de dépassement, l'esprit de coopération, la persévérance. Mais, plus particulièrement, la pratique sportive et l'exercice physique doivent favoriser le développement de l'estime de soi. En effet, ce concept joue un rôle clé et central dans le développement de la personnalité, comme le soulignent les grandes théories psychologiques et comportementales une estime de soi positive est à la base d'un bon fonctionnement social et professionnel et d'elle dépend, en grande partie, la satisfaction personnelle et le sentiment de bien-être. L'estime de soi est donc modifiable puisque des modifications qui finissent par l'affecter peuvent se généraliser à des composantes sociales, émotionnelles et physiques. L'éducation physique, peut et doit avoir une incidence directe sur l'amélioration de l'estime de soi physique » et doit contribuer à une modification positive de l'estime de soi sociale ». D'autant plus, l'estime de soi, pour l’élève, passe par la valorisation de son corps et la mise en jeu de celui-ci, c'est pourquoi, en EPS, les choix pédagogiques du professeur doivent prendre en compte ce paramètre. En effet, pour reprendre Hewing, même si les filles s'investissent à la tâche et les garçons à l'égo », il apparait nécessaire de favoriser des situations de co-travail sollicitant chaque qualité que possèdent les élèves. Conclusion générale Bilan global L'intérêt pour la mixité est né des études des psychologues et des sociologues dont les premiers travaux, contemporains de la loi Haby 1975, soulignent le renforcement des stéréotypes de sexe dans les groupes mixtes alors que d'autres évoquent ses effets limités sur les choix » scolaires qui restent largement sexués. Cette mixité, au cœur d'une école prônant l'égalité des chances, est d'autant plus d'actualité en séance d'EPS. En effet, l’enjeu de l’égalité des chances à l’école est celui de neutraliser les inégalités issues du patrimoine social alors que l'EPS donne l'impression qu'elle ne fait qu'enraciner une inégalité entre filles et garçons, par leurs ressources physiques, psychologiques et culturelles. Cet enjeu concerne aussi les choix particuliers de l’école et de ses enseignants comme l’aspect andro-centré » des contenus enseignés déterminés à partir d’activités sportives masculines et compétitrices ou les représentations des professeurs en ce qui concerne l’EPS ou encore les conséquences de leur propre rapport au savoir à transmettre, élément essentiel de leur identité. En EPS, les résultats observés aux épreuves du baccalauréat depuis 1986 témoignent d’une meilleure réussite des garçons par rapport aux filles. Ce constat surprend, en référence aux brillants résultats des filles dans les autres disciplines, mais il est aussitôt justifié par une explication biologique. Les différences physiologiques et morphologiques entre filles et garçons sont avancées pour interpréter les écarts de performance. En effet, l’évaluation en EPS s’est longtemps limitée à la prise de performances en référence à des barèmes et tables de cotation sexuées. Aujourd’hui, la certification au baccalauréat s’attache aux compétences et connaissances des élèves, à leurs conduites motrices et aux procédures mises en œuvre pour réussir. L’évaluation des seules performances révélait une injustice profonde par sa référence à des facteurs biologiques, physiologiques, génétiques inégalement répartis entre les individus. Néanmoins, de façon inattendue, les inégalités de réussite ont perduré quel que soit l’outil de mesure, l’infériorité des filles apparaît. Les travaux sociologiques et comportementaux viendront tempérés ces facteurs biologiques trop souvent mis en avant en montrant que l'élève était également sujet à la socialisation familiale et environnementale. Le corps des enfants, en effet, se construit en premier lieu dans la famille, les expériences motrices, dans les jeux encouragés ou au contraire interdits selon le sexe, qui s’avèrent déterminants pour la vie physique des futurs adultes. Les travaux relatifs aux processus de socialisation précoces confirment que l’on encourage assez peu les filles à s’activer, à explorer l’espace afin de ménager leur fragilité » quand on sollicite les garçons à s’engager dès leur plus jeune âge dans une motricité diversifiée. La société apprend à chacun des sexes, les gestes qui lui conviennent. Les enfants apprennent très tôt, dans leur famille et à l’école, que certaines pratiques sont conformes à leur sexe ; ils tentent alors de se conformer au modèle de genre qui leur est attribué. Plus encore, une possible implication de l’institution scolaire elle-même dans la fabrication de ces différences en EPS entre filles et garçons émerge. En reconnaissant et en valorisant certaines pratiques et activités éloignées des champs culturels quotidiens des filles, elle contribuerait sans doute à accroître les écarts. L’école dans son souhait de transmettre à tous des savoirs communs, pourrait creuser sinon engendrer des écarts entre filles et garçons. En effet, la mise en place progressive de la mixité depuis la fin des années 1960 a conduit à un resserrement des APSA afin de limiter les rejets des garçons, au détriment des filles, plus normées et donc moins contestatrices face à un curriculum qui les désavantage ou qui suscite chez elles peu d'intérêts. Quelle forme pourrait alors prendre, dans le champ scolaire, la non-discrimination de genre ? Séparer les élèves par sexe pour atteindre l’égalité ou ignorer leur sexe et refuser toute prise en compte des différences ? D'après notre expérimentation, en toute humilité, il semblerait que séparer les sexes soit aussi inefficace que de ne pas en tenir compte. Faut-il au contraire favoriser l’expression de ces différences en jouant sur la complémentarité des sexes ? Cela semble plus adapté aux attentes du système scolaire et plus conforme aux objectifs pédagogiques de l'EPS. En effet, en favorisant des situations de co-travail en mixité, l'élève apparaît davantage gagnant sur le plan de l'acquisition de compétences. Mais en est-il pour autant satisfait ? Cela dépend à la fois de l'APSA choisie, de la qualité et de la pertinence des propositions pédagogiques du professeur ainsi que de leur conception et mise en place. Effectivement, le professeur doit, tant bien que mal, tenter d'influer positivement sur l'estime de soi de ses élèves afin d'obtenir l'adhésion et l'intérêt de tous. Limites On a souvent préconisé des pédagogies différentes pour les deux sexes pour respecter cette opposition mais est-ce-que faire de la pédagogie différenciée n'est pas une façon d'approuver la différence dans une école qui prône l'indifférenciation ?, ou des pédagogies pour supprimer ces différentiels d’attitude sans s'intéresser sur leur origine, innée ou acquise. Une chose est sûre, la mixité exige un complément de réflexion pédagogique spécifique, alors qu’elle apparaît comme une simple donnée naturelle parfois même insignifiante. De plus, nous avons pu observer au cours de nos différentes recherches que la perception de la mixité est différente en fonction des professeurs ceux avec de l'ancienneté vont considérer que la mixité est un facteur parmi d'autre ; d'autres fraichement sorti de la formation, vont positionner la mixité comme un des enjeux de l'EPS ». Au fur et à mesure de leur carrière, on observe qu'un professeur fini par être influencé par ses expériences personnelles et finalement par son sexe les hommes s'orientent plus vers des activités à connotation masculine et les femmes vers des activités à connotation féminine. Également, nous avons pu observer avec étonnement qu'actuellement, les enseignants ne bénéficient d’aucune formation particulière relative à l’enseignement en mixité. Ce qui pourrait expliquer pourquoi la mixité est la plupart du temps non considérée et jugée comme une donnée naturelle. Comparées aux garçons, confrontées à des activités masculines, leurs ressources souvent minimisées par leurs enseignants, les filles auraient tendance à se persuader progressivement de leur prétendu médiocrité physique. Les considérer exclusivement en victimes passives serait cependant une erreur. Face à l’étendue du travail à entreprendre pour rivaliser sur le plan physique avec les garçons, elles effectuent sans doute des choix plus subtils et pertinents. Si l’EPS ne peut prétendre à transformer les stéréotypes sexués de toute une société, il faudra sans doute qu'elle se défasse d’une indifférence sur les difficultés des filles. Constater les faibles réalisations des filles en EPS, mais ne pas prendre en compte les différences culturelles et sociales sous prétexte d’égalité de traitement entre les élèves, c’est peut-être favoriser le maintien des points de vue sexistes dans cette discipline. Toutefois, nous avons conscience que ces différentes thématiques à propos de la mixité présentent quelques variations en fonction du type d’établissement et témoignent du poids exercé par les représentations ainsi que les spécificités des publics scolaires. Bibliographie Artus D. 1999, La mixité illusion égalitaire en éducation physique et sportive ? Son étude à travers les représentations sociales des enseignants et des lycéens », Université de Poitiers. Bulletin Officiel hors-série n° 3 du 19 juin 2008. Cogérino G. 2007, Propos d'enseignants d'éducation physique face à la mixité », Staps 1/2007 no75, p. 25-42. Costill & Willmore 1998, in Physiologie du sport et de l’exercice physique. Denis M. 1989, in Image et cognition. Paris, 1989, p33 Duru-Bellat M. 2010, Ce que la mixité fait aux élèves », Revue de l'OFCE 3/2010 n° 114, p. 197-212. Famose P. et al 2001, Les pratiques sportives des adolescents une différenciation selon le genre », Staps, n° 55, p. 23-37. Goffman E.2002, in L’arrangement des sexes, Paris, La Dispute. Hudson J. 1994, It’s mostly a Matter of Metric », in Women and Sport. Champaign Human Kinetics Books, p. 143-162. Jarlégan A. 2000, Les interactions verbales maître élèves en cours de mathématiques » dans Filles et garçons à l’école une égalité à construire, ouvrage collectif sous la direction de Françoise Vouillot, collection Autrement dit ». Littré E. 1863, in Dictionnaire de la langue française, publié à partir de 1863, puis en 1877. Mosconi N. 2000, in Femmes et savoir, édition l’Harmattan. Perrenoud P. & Montandon C. dir 1988, Qui maîtrise l’école ? » collection réalités sociales édition Lausanne. Vidal C. & Benoit-Browaeys D. 2005, in Cerveau, sexe & pouvoir, Paris Belin. Vigneron C. 2006, Les inégalités de réussite en EPS entre filles et garçons déterminisme biologique ou fabrication scolaire ? », Revue française de pédagogie. Annexe 1 Mise en place des situations démixées » Nous garderons un œil critique quant aux résultats obtenus puisque nous ne pouvons affirmer qu'ils sont le reflet d'une réalité universelle. En effet, cette expérimentation n'a pas suivi de protocole rigoureux en termes de population témoin, de durée d'expérimentation seulement trois séances. C'est pourquoi nous avons seulement noté des constats à partir desquels nous avons émis quelques hypothèses. Problématique la séparation des sexes influe-t-elle positivement sur la motricité des élèves ? Protocole séparer les élèves par sexe pendant toute la séance échauffement, situations • Échauffement course + gammes + étirements • Situations améliorer sa foulée / courir 3' à 100% de VMA / travail de régularité Résultats/observations • Échauffement = positif pour tous rythme plus adapté ; effet de groupe canalise les élèves extrêmes ; échauffement de qualité et respecté + moins de perte de temps. • Situations Filles la plupart des filles travaillent plus consciencieusement présence d'une motivation supérieure à celle des séances antérieures ; sur le plan physique, beaucoup d'entre elles fournissent moins d'effort que les séances passées ; elles sont plus entreprenantes mais bougent moins. Garçons ils bougent beaucoup même trop ; la dépense physique grimpe mais la qualité d'exécution chute ; ils sont désorganisés et n'écoutent plus ils veulent faire la course et oublient le but des taches à respecter. Conclusion Il semble alors que la séparation des sexes en cours d'EPS, pour cette classe, n'est pas une solution appropriée. Le travail démixé » accroit l'hétérogénéité entre les garçons et favorise l'individualité et le non-respect des consignes chez les garçons et favorise le désinvestissement physique des filles au profit d'un sur-investissement intellectuel. Les garçons sont, pour la plupart, soumis à leur esprit compétitif dès lors qu'une situation unisexe de travail est proposée, tandis que les filles apparaissaient s'intéresser davantage. Annexe 2 Grilles d’observation Contexte d’observation Lieu école des Ardriers Date 11/12 Public nombre d’élèves, de filles, de garçons classe de CM2 24 élèves 11 garçons & 13 filles Acti

atelier insertion valorisation de l image estime de soi